Dạy con học chữ trước 6 tuổi

Dạy con học chữ trước 6 tuổi, phụ huynh đang hủy hoại con trẻ những gì?
TIẾN SĨ VŨ THU HƯƠNG
(GDVN) – Nếu cả 6 năm đầu đời của trẻ được rời xa việc học chữ để chú tâm vào quan sát thì chắc chắn trẻ phát triển khả năng quan sát, liên tưởng và sáng tạo rất tốt.
Trẻ vào lớp 1 không học chữ trước có được không?
LTS: Thời gian gần đây, phong trào dạy con học chữ trước đã phát triển rất mạnh. Từ những thẻ tên, thẻ chữ cho đến các bài học làm tính, học đánh vần đều được các cha mẹ cố gắng dạy con từ khi đứa trẻ còn nhỏ xíu.
Mặc dù, các chuyên gia đã nhiều lần khẳng định dạy con học trước sẽ hủy hoại khả năng tưởng tượng, sáng tạo, liên tưởng của trẻ.
Tuy nhiên, điều đó không ngăn cản các cha mẹ tiếp tục dạy trẻ. Dường như việc dạy trẻ trước đã trở thành một cuộc đua âm thầm mà rất nhiều cha mẹ tham gia với sự nhiệt tình cao độ.
Để các cha mẹ hiểu thêm về vấn đề “Có nên dạy con học chữ trước hay không?”, hôm nay, Báo điện tử Giáo dục Việt Nam nhận được ý kiến của Tiến sĩ Vũ Thu Hương – giảng viên khoa Tiểu học (Đại học sư phạm Hà Nội) nhìn nhận về trường hợp các bé dưới 6 tuổi không được dạy trước thì trẻ có quan sát, liên tưởng và sáng tạo về sự vật, hiện tượng như thế nào?
Tòa soạn trân trọng giới thiệu cùng độc giả.
Thứ nhất, khi trẻ không biết chữ trước, các em sẽ có khả năng quan sát một cách tinh tế ở những chi tiết nhỏ mà các bạn biết chữ sẽ ỷ lại vào chữ nên không để ý.
Ví dụ, trong số các bạn nhỏ mà tôi gặp gỡ và nghiên cứu, có 1 bạn trai 5 tuổi hoàn toàn không biết chữ.
Trong lớp, giáo viên chúng tôi thường cho trẻ đeo thẻ tên. Khi cho bạn ấy xem một loạt các thẻ tên của các bạn trong lớp, bạn ấy luôn nhặt và trả đúng thẻ cho từng bạn mặc dù không biết đọc.
Giáo viên có hỏi bạn ấy xem các thẻ này của ai và tại sao, bạn ấy đã vừa chỉ vừa nói: thẻ này có 1 vạch màu hồng là của bạn Bông. Thẻ này có vết xước đằng sau là của bạn Táo…..
Đặc biệt, khi chúng tôi cho bạn ấy xem thẻ của cô giáo, bạn ấy đã chỉ ra thẻ đó rất nhanh vì phát hiện ra những dấu chấm ở hình tròn trong các thẻ học sinh (Dấu nặng dưới chữ O trong chữ THẺ HỌC SINH) còn thẻ của cô giáo thì không có (chữ O trong chữ THẺ GIÁO VIÊN).
Với sự quan sát rất nhanh nhẹn ấy, bạn nhỏ đã xác định rất nhanh chủ nhân của từng thẻ tên mà không hề cần đến biết chữ.
Thứ hai, trẻ dưới 6 tuổi “mù chữ” sẽ có khả năng sáng tạo từ những quan sát xung quanh rất tốt.
Câu chuyện từ ngày tôi học đại học, khi trong nhà có 1 em bé bước vào học lớp 1. Lúc đó nghe bố mẹ dạy 2 – 2= 0 thì em bé đó đã lặp lại rất hài hước: hai trừ hai bằng không khí, hai trừ hai bằng không khí….
Trẻ vào lớp 1 không học chữ trước có được không?
Rõ ràng “số 0” và từ “không khí” có 1 chữ đồng âm trái nghĩa. Trẻ nhỏ tưởng tượng những thứ mà người biết chữ sẽ không bao giờ nghĩ ra. Đó chính là sáng tạo.
Sáng tạo là việc tìm tòi và phát kiến ra những điều đặc biệt mà những người khác không tìm ra.
Sáng tạo là hoạt động cá nhân mà không ai có thể dạy người khác được vì những phát kiến mới chỉ có thể nảy sinh trong óc từ những quan sát đặc biệt hiếm hoi và đi ngược lại xu thế của đám đông.
Khi trẻ có sự quan sát tự do, không gò bó bởi các nguyên tắc, trẻ sẽ dễ dàng tìm ra những điểm mới thú vị làm cho người lớn phải ngạc nhiên. Tuy điều đó không phải là mới tinh với người lớn nhưng đó lại là điều mà trẻ lần đầu phát hiện. Đó thực sự là sáng tạo của riêng trẻ.
Trong một thí nghiệm mà chúng tôi làm với đám trẻ 5 tuổi, có 5 cháu chưa biết đọc và 5 cháu đã biết chữ.
Trong số 5 cháu chưa biết chữ thì có 4 cháu đã biết bảng chữ cái và 1 cháu chưa biết gì. Chúng tôi cho trẻ đọc truyện tranh có các bức tranh to và lời thuyết minh ngắn (chừng 2 dòng) ở dưới. Cả 5 cháu biết chữ (biết đọc thành thạo) thì đều đọc khá chính xác câu chuyện.
Nhưng 5 cháu chưa biết chữ thì đã kể cho chúng tôi 5 câu chuyện hoàn toàn khác nhau.
Đặc biệt khi chúng tôi yêu cầu đọc lại 1 lần nữa thì 5 cháu biết đọc đã đọc lại câu chuyện như cũ còn 5 cháu không biết chữ thì lại kể cho chúng tôi 5 câu chuyện khác hẳn.
Cẩn thận khi dạy viết chữ cho trẻ mẫu giáo
Như vậy, với 5 cháu biết chữ, các câu chuyện lúc nào cũng giống nhau còn với 5 cháu chưa biết chữ, mỗi lần đọc là lại 1 câu chuyện mới rất thú vị theo sự tưởng tượng của các cháu khi quan sát các bức tranh. Đây chính là sự sáng tạo đặc biệt của trẻ “mù chữ”.
Thứ ba, khả năng quan sát cũng như liên tưởng của trẻ dưới 6 tuổi chưa biết chữ rất cao.
Khi chúng tôi viết chữ O lên tay các bạn nhỏ mầm non chưa biết chữ, các bạn lập tức phát biểu: hình tròn, đồng hồ, bánh xèo, bánh xe ô tô, quả bóng, nắp chai, miệng cốc….. Các bé đã làm tôi bất ngờ vì bạn khác mà biết chữ chắc chắn sẽ trả lời tớ: chữ O.
Rõ ràng, khi trẻ học ít các nguyên tắc, trẻ sẽ liên tưởng và sáng tạo tốt hơn.
Chúng ta chắc chắn là đồng ý với nhau rằng: Trẻ em Việt Nam chỉ có được 6 năm để “mù chữ” bởi với chủ trương phổ cập, sau tuổi lên 6, tất cả các trẻ đều được đến trường và học chữ.
Như vậy, việc biết chữ với trẻ Việt là chắc chắn, chỉ là sớm hay muộn mà thôi.
Nhưng nếu cả 6 năm đầu đời của trẻ đều được bảo tồn và tôn trọng bằng cách rời xa việc học chữ để con chú tâm vào quan sát, học hỏi từ môi trường sống, từ thái độ và hành vi của những người xung quanh, chắc chắn các con sẽ phát triển khả năng quan sát tinh tế, liên tưởng và sáng tạo rất tốt.

Tiến sĩ Vũ Thu Hương
—-
Cuộc chạy đua này là có thật của vài phụ huynh em được nghe kể.
Phụ huynh hay có tâm lý lo gần rồi so sánh: sợ con thua các bạn, sợ con biết chữ chậm hơn… V..v
Có những người thầy nhẫn tâm chê con với phụ huynh để bắt con đi học thêm; phụ huynh quà cáp; thậm chí đánh cả học sinh của mình.
Việc đi học khi còn bé cần sự quan tâm đúng cách của phụ huynh hơn là nghe người khác “mách”, chê bai con mình.
Chính việc dạy học máy móc đã khiến cho tư duy của trẻ bị hạn chế. Dạy 1 chỉ biết 1.
Quan sát và lắng nghe là 2 kĩ năng quan trọng nhất, là nền tảng giúp con phát triển.
Cái gì dễ có nhanh mất.
Hiện thời mình đang giúp các phụ huynh nhận ra những điểm chưa phù hợp. Có phụ huynh hiểu ngay và áp dụng đúng hướng dẫn đã có kết quả tốt ngay. Có người chưa tin cũng phản đối. Kết quả sẽ chứng minh điều mình nói.
– ĐỪNG ĐÁNH MẤT TUỔI THƠ CỦA CON-
#HowtoChange #TrainerKimAnhVu
See Translation

6 thoughts on “Dạy con học chữ trước 6 tuổi

  1. Khánh Chi Nguyễn

    Vấn đề k phải từ một phía phụ huynh! Mà cả nền giáo dục nữa. Thực tế cho thấy nếu k đi học trước vào lớp một sẽ được cô giáo chủ nhiệm nêu tên học kém. Sau đó là các cú điện thoại cho phụ huynh yêu cầu kèm con(hoặc học thêm nhà cô). Và thế là cả trò và phụ huynh luôn ở thế học đuổi. Theo sách hết 1 học kỳ lớp một các con mới đọc thông viết thạo. Còn thực tế nếu sau 2 tháng chưa đọc thông viết thạo thì sẽ được liệt vào dạng … rồi thì tâm lý cả trò và phụ huynh là đuổi theo.
    P/s: Tất cả điều trên áp dụng cho hệ thống trường công lập.

    1. Kim Anh Vũ

      Có mẹ kể em vụ cô đánh con c í, hay mách c í con học kém. C í lo. E phân tích 1 hồi c í qđ tin con c í hơn cô. :)))) giờ thì chuyển trường, tin vào mình c ạ.
      1 đứa khác, cô gọi đt liên tục chê con học kém, k chịu ghi bài. Thằng bé kết quả học vẫn tốt dù đến giờ vẫn k ghi bài. :))) Vđ là c í nghe và tin cô hơn con. Bgio thì kệ cô, tin con, nó học vẫn tốt, kq cuối kì tốt. :)))

  2. Kim Anh Vũ

    2 c í nghe e đến nc thẳng với cô. Còn cô vẫn thích chê con để lấy thành tích, để phụ huynh quà cáp thì k khác gì mình tiếp tay cho tiêu cực. Phần lớn ng thành công k phải do bảng điểm xuất sắc đâu c. Mà là sự trải nghiệm của con.

  3. Kim Anh Vũ

    Do cô lười và sư phạm kém nên mới ép con học kiểu đó. Phụ huynh nghe cô doạ cũng quắn hết cả vào. K thiếu cảnh phải quà cáp cô để cô quan tâm con hơn. Nhưng thực ra bố mẹ qtâm con mới là qtrọng nhất.
    E luôn nhấn mạnh điều này với các bm.

  4. Kim Anh Vũ

    1 bé trai 9t đang học lớp em. Bgio mẹ cháu k lo con học chuyển lớp nữa, k sợ cô gọi đt bắt đi học thêm nữa. Vì cháu bị bắt đi học nh quá nó sợ. Các lịch chồng chéo quá tải. Bgio cháu nghe e, học cách nc như ng lớn với mẹ. Mẹ hiểu và tin cháu. Giờ thi chuyển cấp là do cháu tự qđ. Mẹ cháu chỉ hỗ trợ từ xa thôi.

Comments are closed.